Facultad de Derecho de la Universidad Complutense de Madrid // Fuente Propia
Los estudiantes pasan la prueba, en su gran mayoría, con un formato diferente. Aseguran que este nuevo modelo es algo difícil, al no permitir mucha capacidad de elección
El examen de evaluación de acceso a la universidad, la EVaU, destacó por un modelo de examen con menos opciones para elegir concretadas en un solo modelo. Los estudiantes reconocen que el nuevo modelo es algo más complicado, ya que no solo vale memorizar y vomitar o dejarse temas sin estudiar. A pesar de todo, los resultados han sido positivos.
Un nuevo examen único donde no solo vale la memoria
El modelo de examen de este año ha contado con alguna que otra novedad. La prueba de acceso a la universidad se ha compuesto de un solo modelo de examen. De este modo, desaparecen los modelos A y B. Sin embargo, se ha permitido la optatividad de preguntas en ciertos bloques.
Otro de los cambios más significativos tiene que ver con el descarte de contenidos a la hora de estudiar. Estudiantes y profesores reconocen que no ha merecido especialmente la pena dejar temas sin mirar. El motivo se relaciona con un recopilación de contenidos más extensa y mayor escasez de opciones que en otros años.
El método ha hecho una apuesta por las competencias del alumno. El modelo de examen se ha centrado más en las habilidades del examinado y no tanto en la memoria. De este modo, los examinadores buscan un uso mayor del pensamiento, el análisis y la argumentación de los candidatos.
La expresión escrita es una de las competencias más exigidas, sobre todo en las asignaturas del campo de las ciencias sociales. Los modelos de examen de historia o lengua han penalizado con intensidad la incorrecta expresión escrita.
Una prueba más exigente pero asequible
Este nuevo modelo de examen ha generado diversas opiniones. Después de realizar las pruebas escritas, los candidatos han reconocido que la preparación les ha sido más laboriosa que en otras ediciones.
El hecho de tener que estudiar más partes del temario, les ha generado mayor dificultad. Sin embargo, muchos de ellos reconocen que han tenido tiempo suficiente para poder prepararlo.
Muchos examinados aseguraban que no podían explotar mucho los contenidos que mejor sabían. Las opiniones del modelo de examen varían en función de la asignatura. Los modelos de examen del campo de las ciencias es el más criticado. En ciertas C. C. A. A. se ha revisado el criterio de corrección.
Muchos alumnos, además, reconocían tener una sensación de incertidumbre al no saber muy bien que clase de modelo les iba a esperar. Durante estos días de examen, se preguntó a los alumnos en la Universidad Complutense de Madrid.
La Universidad de Córdoba señala un ligero descenso de aprobados derivado de este nuevo modelo de menor capacidad de elección. Esta institución andaluza ubica la nota media en 7,571 puntos.
Un porcentaje ligeramente inferior al del pasado año que fue de 7,608 puntos, respectivamente. Sin embargo, por lo general, los resultados han sido positivos en toda España.
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